V Concurso de Fotografía Deportiva 2º Ciclo
Título: "GIMNASIA RITMICA EN ESTADO PURO"
1º Premio: Jorge Palacios(3ºB)
Título:"SKATE FOR FUN"
2º Premio: Judith Rivas (3ºY)
lunes, 29 de junio de 2015
V Concurso de Fotografía Deportiva 1º Ciclo
V Concurso de Fotografía Deportiva 1º Ciclo
Título: "EL BALONCESTO POR LAS NUBES"
1º Premio: Bruno Lima (1ºD)
Titulo: "El salto extremo"
2º Premio: Sandra Ewa (1ºD)
miércoles, 27 de mayo de 2015
La relación de una alimentación sana y completa con un buen rendimiento mental y físico, y la cultura de la comida en los países de habla inglesa
TRADITIONAL FOOD AND EATING HABITS IN ENGLISH-SPEAKING COUNTRIES. YOUR DIET, YOUR HEALTH.
El trabajo se ha elaborado con los alumnos de 3º ESO A. Ha resultado
muy sencillo explicarles todo el proyecto, puesto que se trataba de alumnos que
ya habían participado en un proyecto similar el año pasado, con resultados muy
satisfactorios. Especialmente grato fue cuando, sin adelantarles nada, al
principio de curso ya mostraron su interés en volver a hacer un trabajo de
características parecidas.
En esta ocasión, debido a los contenidos tratados en el curso de
tercero, he elegido centrar la tarea en dos temas: la relación de una
alimentación sana y completa con un buen rendimiento mental y físico, y la
cultura de la comida en los países de habla inglesa. Ha sido muy motivador
poder aplicar todo lo aprendido en clase (léxico y estructuras gramaticales) en
la elaboración del proyecto. Para aprovechar al máximo las herramientas
lingüísticas y que los alumnos pudieran hacer uso de una óptima competencia
comunicativa, se llevaron a cabo una serie de sesiones previas estratégicas en
clase.
Así pues, el proyecto ha consistido en dos partes:
1) Elaboración y exposición grupal de un trabajo de investigación
relacionado con los hábitos alimenticios y comidas típicas de un país de habla
inglesa.
2) Exposición oral individual sobre uno de los siguientes temas:
A) What is junk
food? Give some examples. How does junk food affect our health? How can you
change your lifestyle to eat less junk food? (¿Qué es la comida basura? Da
algunos ejemplos. ¿Cómo afecta la comida basura a nuestra
salud? ¿Cómo puedes cambiar tu estilo de vida para comer menos comida basura?).
B) What are the benefits of a healthy diet? Choose
three healthy foods and explain why they are good for us. (¿Cuáles son
los beneficios de una dieta saludable? Elige tres comidas saludables y explica
por qué son buenas para nosotros).
Al igual que el curso pasado, los resultados han sido muy positivos.
Los alumnos se han esforzado por alcanzar los objetivos previstos; los trabajos
de investigación, haciendo uso de páginas originales en inglés, seleccionando
la información requerida y plasmando la información en la presentación de una
manera atractiva y adaptada a su nivel han sido especialmente buenos. Se ha mantenido la distribución por grupos que
se hizo en 2º, al igual que el reparto de países de habla inglesa (el año
pasado también trabajaron con estos países) para que los alumnos estuvieran más
motivados.
Se
adjuntan las presentaciones en powerpoint elaboradas por los alumnos y tres ejemplos de
la exposición oral.martes, 26 de mayo de 2015
Elaboración de un anuncio de contrapublicidad saludable
Elaboración
de un anuncio de contrapublicidad saludable
El
grupo de 2.º E ha participado en la propuesta de trabajo elaborada desde el Seminario
de Cultura física. En la clase de Lengua castellana y Literatura se habló, en
un primer momento, de la interrelación de lo que se iba a hacer con las
materias de Inglés y Educación Física. La idea principal era que los alumnos
tuviesen claro que se trataba de un trabajo interdisciplinar.
Los
pasos seguidos en la clase de Lengua castellana y Literatura han sido los
siguientes:
·
Creación de grupos (los mismos que en
Inglés y Educación Física) y reparto de tareas (búsqueda de vocabulario
relacionado con la publicidad, las enfermedades relacionadas con la salud, la
dieta y los elementos de la nutrición). Cada grupo realizó la búsqueda
propuesta con sus minitablets y posteriormente se hizo una puesta en común de
todo lo seleccionado.
·
Visualización y breve comentario de
anuncios publicitarios relacionados con la alimentación, especialmente aquellos
que tienen que ver con comida rápida.
·
Visualización de un ppt sobre la
publicidad. Fue la parte más teórica puesto que se incluían definiciones y
conceptos relacionados directamente con lo publicitario.
·
Realización de un trabajo de motivación
partiendo de una marca concreta y de lo que la misma transmitía a los alumnos.
Se volvió a trabajar en los mismos grupos de trabajo sobre las palabras que les
sugería esa marca, las sensaciones y emociones positivas o negativas, los
argumentos positivos o negativos para su consumo…
·
Elaboración de la tarea final. Se les habló a los alumnos de lo que es la
contrapublicidad y se les propuso elaborar un anuncio. El resultado no fue el
apetecido, quizá el trabajo propuesto fue demasiado pretencioso. No obstante,
se adjunta un ejemplo.
CONCURSO DE NARRATIVA DEPORTIVA 2014-15
CONCURSO DE NARRATIVA DEPORTIVA 2014-15
Esta edición
han sido un total de 85 trabajos presentados en 1º ciclo y 60 en 2º ciclo . El jurado ha estado formado
por los 14 profesores y profesoras que
constituyen el Grupo de Trabajo de Cultura Física.
Tras la
valoración por parte de los miembros del jurado, los trabajos ganadores han sido:
1º
Ciclo: Título “Manuela”
Autora: Juncal Cabezas 2º “A”
(para leerlo pincha en cada una de las partes de arriba)
2º
Ciclo: Título “Las palabras de un
machista solo sirven para querer demostrarle que está completamente equivocado”
Autora: Lamyae Rhomrassi 1º Bach
(para leerlo pincha en cada una de las partes de arriba)
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